INFANTIL 3 AÑOS- UNIDAD 9 - JUNIO 2018

UNIDAD 9: IT´S SUMMER! 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 9: JUNIO

TEMA

El verano

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico de la familia: mummy, daddy...

§  Presentar y practicar el léxico de las vacaciones familiares: Beach, summer, suitcase...

§  Reconocer y utilizar saludos como Hello, Goodbye.

§  Reconocer y seguir instrucciones y rutinas de clase fáciles.

§  Repasar el vocabulario de tiempo, los colores y las prendas de vestir.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            mummy, daddy, sister, brother, baby, family, beach, suitcase, summer.

Estructuras: happy holidays, going with…, going to…

Repaso: el tiempo, los colores y las prendas de vestir.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What´s the weather today? Touch your… Put your…on… / Eat your…; Let´s…

INFANTIL 4 AÑOS- UNIDAD 9 - JUNIO 2018

UNIDAD 9: SAFE IN THE SUN 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD  9: JUNIO

TEMA

El verano

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico relacionado con el verano.

§  Reconocer y responder a la instrucción Let´s (have a picnic).

§  Repasar el vocabulario de las Unidades 1 a 8.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            sun cream, sun hat, T-shirt, water, sun, umbrella, sunglasses.

Estructuras: Lets have a picnic!, Oranges, apples cherries.

Repaso: Los colores, los números, los juguetes, la ropa de invierno, la cara, la familia, las profesiones, el tiempo, los sentimientos, las flores, los alimentos, los animales de la granja.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)! What´s the weather today? Put on your…  Can you remember? Can I have a ..., please? I like…, Let´s have a picnic.

INFANTIL 5 AÑOS- UNIDAD 9 - JUNIO 2018

UNIDAD 9: SUMMER HOLIDAYS 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 9: JUNIO

TEMA

Las vacaciones de verano

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico relacionado con las vacaciones.

§  Aprender a decir palabras para describir acciones

§  Repasar el vocabulario de las Unidades 1 a 8.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            zoo, beach, farm, castle, museum, mountains.

Estructuras: I´m walking!; I´m swimming!; I´m climbing!

Repaso: Los colores, los números, el tiempo, días de la semana, rutina matinal, otoño, instrumentos musicales, enfermedades, verduras, ciudad, animales salvajes, transporte.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)!, What´s the weather today?, Put on your…,  Can you remember?, Can I have a ..., please? It´s time to eat your...,  Can you play…?, What´s the matter?, Can you hear...?, Can you see...?, What´s your favourite...?, I love..., What is the opposite of...?, What are you doing?

Transports ( 5 años)

Animals ( 4 años)

Food ( 3 años)

INFANTIL 5 AÑOS- UNIDAD 8 - MAYO 2017

UNIDAD 8: I LOVE THE BEACH!   

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 8: MAYO

TEMA

Medios de transporte.

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico del transporte.

§  Aprender a hablar de cosas opuestas (antónimos).

§  Repasar el vocabulario de las unidades 1 a 7.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            bike, hot air balloon, boat, car, bus, plane.

Estructuras y expresiones: The opposite of big is small. The opposite of heavy is light.

Repaso: Los colores, los números, el tiempo, días de la semana, rutina matinal, otoño, instrumentos musicales, enfermedades, verduras, ciudad, animales salvajes.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)!, What´s the weather today?, Put on your… , Can you remember?, Can I have a ..., please?, It´s time to eat your...,  Can you play…?, What´s the matter?, Can you hear...?, Can you see...?, What´s your favourite...?, I love..., What is the opposite of...?

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INFANTIL 4 AÑOS- UNIDAD 8 - MAYO 2017

UNIDAD 8: WAKE UP, TEX! 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD  8: MAYO

TEMA

Los animales de la granja.

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico de los animales de la granja.

§  Aprender algunos saludos nuevos.

§  Reconocer y responder correctamente a las instrucciones: Get out of bed. Open your eyes. Go to bed. Close your eyes.

§  Repasar el vocabulario de las unidades 1 a 7.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            cow, horse, pig, sheep, hen, chick.

Estructuras y expresiones: Good morning. Good night. Get out of bed. Open your eyes.

Repaso: Los colores, los números, los juguetes, la ropa de invierno, la cara, la familia, las profesiones, el tiempo, los sentimientos, las flores, los alimentos.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)!, What´s the weather today?, Put on your…,  Can you remember?, Can I have a ..., please?, I like…

INFANTIL 3 AÑOS- UNIDAD 8 - MAYO 2016

UNIDAD 8: LET´S HAVE A PICNIC! 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 8: MAYO

TEMA

Los alimentos.

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico de los alimentos: sandwich, juice...

§  Presentar y practicar afirmaciones y respuestas: I´m hungry/ eat your...

§  Reconocer y utilizar saludos como Hello, Goodbye

§  Reconocer y seguir instrucciones y rutinas de clase fáciles.

§  Repasar el vocabulario de tiempo y números.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo:            sandwich(es), juice, yoghurt, bananas, hungry, thirsty, eat, drink.

Estructuras: I´m hungry / eat your… I´m thirsty / drink your…

Repaso: los números, el tiempo

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!, See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What´s the weather today? Touch your… Put your…on… / Eat your…

CLOTHES ( 3 Años)

Os dejo una muestra de las historias que trabajamos en el aula ( 4 años)

 

INFANTIL 5 AÑOS- UNIDAD 7 - ABRIL 2017

UNIDAD 7: WILD ANIMALS

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 7: ABRIL

TEMA

Los animales salvajes

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico de los animales salvajes.

§  Reconocer y  responder a la pregunta  What´s your favourite...? con I love...

§  Repasar el vocabulario de las Unidades 1 a 6.

 

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo: monkey, parrot, leopard, snake, hippo, elephant.

Estructuras: What´s your favourite...? I love...

Repaso: Los colores, los números, el tiempo, los días de la semana, rutina matinal, otoño, instrumentos musicales, enfermedades, verduras, ciudad.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done!, We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!, See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)!, What´s the weather today?, Put on your…  Can you remember?, Can I have a ..., please?, It´s time to eat your...,  Can you play…?, What´s the matter?, Can you hear...?, Can you see...?, What´s your favourite...?, I love...

INFANTIL 4 AÑOS- UNIDAD 7 - ABRIL 2018

UNIDAD 7: I´M HUNGRY!

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD  7: ABRIL

TEMA

Los alimentos

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico de los alimentos.

§  Reconocer y  utilizar correctamente I like… en relación con el léxico de los alimentos.

§  Repasar el vocabulario de las Unidades 1 a 6.

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo: Sandwiches, cheese, chicken, salad, spaghetti, chocolate.

Estructuras: I like… juice, bananas, yoghurt.

Repaso: Los colores, los números, los juguetes, la ropa de invierno, la cara, la familia, las profesiones, el tiempo, los sentimientos, las flores

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your (nose)!, What´s the weather today?, Put on your… , Can you remember?, Can I have a ..., please?, I like…

INFANTIL 3 AÑOS- UNIDAD 7 - ABRIL 2018

UNIDAD 7: LET´S GO SHOPPING! 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD 7: ABRIL

TEMA

La ropa

OBJETIVOS

§  Presentar y practicar el léxico relativo a la ropa.

§  Presentar y practicar instrucciones sencillas para vestirse: put your... on.

§  Reconocer y utilizar saludos como Hello, Goodbye

§  Reconocer y seguir instrucciones y rutinas de clase fáciles.

§  Repasar el vocabulario de tiempo, números, colores, partes del cuerpo y juguetes.

 

LENGUAJE ACTIVO

Nuevo: T-shirt, shorts, hat, sandals.

Estructuras: put your (hat) on (your head); put your (T-shirt) over (your body).

Repaso: Los colores, los números, el tiempo, partes del cuerpo y juguetes.

LENGUAJE PASIVO

Sit down, please, Stand up, please, Very good!, Well done! We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, Touch your face, Let’s sing the song!, Listen to the story!,  It’s time to say Goodbye!. See you tomorrow/next time/next lesson, etc.

ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

We can say…, What’s this?, Who’s this?, What colour is it?, What number is it?, What´s the weather today? Touch your… Put your…on…